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北师大哲学读书会开启线上学习模式

文章来源:北师大在职班招生网    

    新冠无情,学习持续。在这个特殊时期,我们无法面对面交流思想,但追求智慧和真理的脚步并没有因此停留。春季学期开始,北师大课程班面向北师大在读学员及哲学爱好者开设读书会,共同阅读古希腊哲学家柏拉图的著作《理想国》。本次读书会由北京师范大学叶颖老师带领大家讲解并定期为同学们答疑解惑。学员们在读书的过程中汲取了老师讲解的养分。同时各个小组积极参与,以不同的形式进行pk比拼。大家在自主阅读—聆听分享-沟通交流—教师解惑的学习过程中,获得了提升与进步。
 《理想国》以对话录的形式通过苏格拉底之口设计了一个真、善、美相统一的世界,包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等诸多内容。
关于哲学三问
    做一个小结的话,对于这三个问题的回答其中最核心的首先是:是什么?是谁?对问题给出的一个回答。对问题是谁或者是什么一个东西是什么?一个人是谁?对问题的一个回答,他会影响到对于从哪里来和到哪里去的回答。所谓的这三个问题,其实它内在是相通的,其实是一个问题,或者说可以理解为一个问题,或者说这三个问题的这种回答对这三个问题的回答,彼此之间是围绕着对于“是什么?”的一个回答而展开的。
 
——叶颖老师
古希腊与现代对哲学的概念理解
 
    将两者不同从动词和名词两个角度去理解。首先是名词角度的理解。当我们看到哲学词的时候,我们脑海当中的第一反应,这是一个名词。名词表达的内容是什么呢?名词表达的内容是:哲学是一个学科,他有一套自己的理论体系,有自己的一套理论的观点。是一个学科,是一套观点,理论,原理……只不过,他的研究的对象比较深入抽象一些,这是我们说的名词性理解。在绝大多数情况下,在我们今天现代人看到哲学词的时候,所想到的正是从名词角度来理解哲学的。
    接下来再讲一下动词化的理解。我们要谈到古希腊人,比如说柏拉图在理想国当中,当柏拉图讲到哲学的时候他对于哲学的理解不仅仅是一个名词。当然在柏拉图那里,哲学有名词的意涵。关于我们讲世界的本原、正义的本质、人的本质等等这样一些很深入很抽象问题的探讨,由这种探讨所形成的一些观点原理。的确在古希腊人那里,在柏拉图那里有这种对哲学的名词化理解。
    今天的现代人在谈到哲学的时候,我们再用到哲学词的时候我们往往忽略它。哲学它不仅仅是一套原理,不仅仅代表着一个学科。也不仅仅代表着一些理论观点,或者说不仅仅代表着一些理论上的见解。首先,哲学首先是什么?在柏拉图看来,哲学首先是一种生活,是一种生活方式,是一个做人的问题,是一个做什么样的人的问题。我们刚才讲了哲学动词化的理解,把它理解为一个过程。把它理解为一个人所过的一种特定形态的一种生活,这种生活与我们普通人日常的生活很不一样,有它的独特之处。
    什么是哲学?当我们追问什么是哲学的时候,我们会发现。哲学它作为一种生活,它首先是一种生活,它的核心特征体现在什么?体现在反思权威。从对权威意见的反思开始。从那样一种批判性的思维开始,然后经过柏拉图称之为叫辩证思考的这样一个过程。作为一个哲人,他始终生活在一种什么样的状态当中呢?我们可以把它称为教育反思、批判、质疑探索、求真的这样一种生活当中。这样一个哲人,它较之普通人的特点或者说最大的一个不同之处在哪儿呢?不同之处就在于他的人生目标。
    人生目标的问题,所谓人的三种人生目标,根据人生目标的不同,而把人区分为三种人。区分为三种,这三种人并不是从他的职业身份,社会地位,或者是经济地位等等方面来对它加以区分的。从社会地位上,从经济地位上来说,柏拉图他出生于富贵之家,而苏格拉底呢,只是一介平民百姓。或者说是柏拉图是一个富人,苏格拉底是一个穷人。但是这样一个经济地位上的不同或者社会地位上的不同,并不妨碍柏拉图和苏格拉底同样被视为哲人。
    对哲人的理解和对哲学的理解是相关的。我们过去讲到哲人通常会说他是一个哲学家。但是我们今天讲到哲学家的时候,我们想到的可能是他每天的工作,他是在研究或者思考哲学,以此作为他的一个本职工作。但是柏拉图,或者亚里士多德,他们在讲到哲人的时候,他们会说一个真正的哲人是什么样的呢?一个真正的哲人是把对智慧的追求摆在人生的第一要务,摆在人生至高无上的目标。这一点上要达到那样一个高度,才称得上是柏拉图心目当中一个真正的哲人。
 
——叶颖老师
大家针对一些观点提出了自己的见解,在思辨、交流、论证中获得成长。最近谈论的“正义”话题中,同学们各抒己见。
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