2021北师大易学班课程招生简章
文章来源:北师大在职班招生网
全国首个开办易学硕士博士方向课程班
20年办学历程
报读易学，可跨班学习哲学与国学课程
《周易》历来被视为“群经之首、大道之源”，其对中国文化的发展、民族性格的养成等诸多方面都有极其深远的影响和意义，因而备受历代学者推崇。在对《周易》的研究学习过程中，逐渐形成和发展出了专门的治易之学，并且与诸如传统的中国哲学、天文律历、科学技术等文化形成了经久不衰、历久弥新的双向互动。《周易》强调的生生不息、自强不息、厚德载物、保合太和、同人大有、谦虚谨慎、忧患意识等思想和精神，更是融入了中华民族的血液中，为中华民族人文情怀的塑造和价值理念的建构起到了巨大作用。
经济社会发展沧海桑田，社会管理创新日新月异。在互联网时代及全球化视野下，面对日益复杂的生存与竞争环境，蕴含着东方智慧的“易学”可以帮助企业家重新审视日益复杂的经营方式、竞争手段、管理模式以及人性，必然会有所启发，进而做出最优的管理决策。
北京师范大学作为京城四大名校之一，前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，文史哲学科综合实力位居全国高校前列。从北京辅仁大学到现在的北京师范大学，鲁迅、李大钊、钱玄同、侯外庐、白寿彝、启功、张岱年等鸿儒硕学，或在此执鞭杏坛，或在此研读治学，百年积淀形成了“学为人师，行为世范”的校训和淳朴笃实的学风。
北京师范大学以全新的教育方式，融合西方哲学理念与中国哲学中的管理智慧，全面解读易学文化，揭示易学精髓与哲学思维，提高领导者的哲学素养，特开设“易学高级课程班”。
一、招生对象：具有硕士研究生、研修生、进修生、研修班学历或学位，3年以上管理经验，对东方管理哲学、中国传统文化特别是易学文化和管理哲学感兴趣的社会各界人士（具有MBA、MPA、MPM或EMBA教育背景者优先）。
二、学习期限：2年半，每2个月集中授课3天，共开设13门课程，每门课18学时，总计200学时，第一学年和第二学年上学期集中授课，后一个学年调研、专题讨论，并在导师指导下撰写结业论文。
三、授课地点：北京师范大学。
四、课程特色：系统了解中国传统文化中的儒、释、道哲学思维，重点认识易学在中国本土文化中的地位与价值。易学文化中的象、数、理、占四要素内容紧密结合，创新性将易理教学与实践易术完美整合，进而实现大易者的重道善器。
五、主要课程
| 课程模块 | 授课纲要 |
| 易学概论 |
系统讲解《易经》起源、内容、性质、基本构成与相关体例；《易传》的形成、特质、体例与思想；易学的性质、内容、分期、流派、历代解经体例及易学思维。 |
| 《周易》六十四卦解读 | 周易六十四卦解读卦构成（卦名、卦爻象、卦爻辞等）；易象及其象思维思想与基本易例；大衍筮法；《周易》上下篇及六十四卦卦序关系；历代名家解易思路。 |
| 易经哲学 |
易经与龟卜；卦爻象的起源、构成及其与卦名、卦爻辞的关系；精解六十四卦卦辞及爻辞；巫术文化视域下的易学哲学思想；易经与先秦哲学流派的关系。 |
| 《易传》研究 |
《易传》（又称“十翼”）的特点、构成、内容及体例；易传的主要哲学思想；《易传》（《系辞》《文言》《说卦传》《杂卦传》《序卦传》《象传》《彖传》）的原文解读。 |
| 中国现当代 易学史 |
系统讲解现当代易学发展现状、学派、代表人物及其易学思想；现当代易学研究的主要方法及特点；现当代易学研究对中国哲学发展的重要价值和现实生活的指导意义。 |
| 帛书《易传》与出土文献 | 简析帛书《易传》、王家台秦简《归藏》、战国楚简、上博简、清华简等帛书《易传》与各版本的比较分析；哲学视域中帛书《易传》的文献价值；出土文献对现当代易学研究的启发、价值及意义。 |
| 《焦氏易林》解读 |
《焦氏易林》研究价值及学术思想； 详细解读《焦氏易林》及思想特点；孟、焦、京易学承传关系；《焦氏易林》对两汉象数易学的贡献及在易学发展史的地位与作用。 |
| 《周易集解》解读 |
系统讲解《周易集解》所辑易学家之生平、治易理路、治易体例及特点；《周易集解》对六十四卦及系辞、说卦、序卦、杂卦的解读；《周易集解》的现代易学价值及贡献。 |
| 象数易学 研究 |
系统梳理汉代象数易学的学派形成、历史分期及各时期代表人物的思想演变；象数易学的规律及特点；象数易学与义理易学的关系；象数易学在易学哲学的中的地位与价值。 |
| 道教易学与《周易参同契》 |
《周易参同契》中的丹道易学与道教图书易学。《周易参同契》的主要思想及特点、阅读方法；参同契在道教史、易学史、中国哲学史及中国科学技术史上的地位、价值及影响。 |
| 老庄与道家 易学 |
对比解析老庄与《周易》经传思想脉络及思维方式；道家易学体系的建构、特点及其价值意义；道家易学的研究现状及学术体系。当代道家易学学者及思想概要。 |
| 佛教与 禅学易 |
禅宗与易学思想脉络的内在关联及其双向互动；禅学易的典型代表人物及其哲学思想；禅学易与儒家易学、道家易学、道教易学的比较分析；禅学易在佛教史、易学史、中国哲学史中的价值意义。 |
六、教学师资：各门课均由博士生导师或具有同等资格的教授、研究员任教和指导论文。
七、教务管理：由北京师范大学哲学学院指派班主任管理教学活动。
八、颁发证书：学生修满规定的学分，按要求提交研修结业论文，由北京师范大学哲学学院颁发相关证书。
九、报名与交费：
1、报名资料：填写《报名申请表》，并附有本人身份证复印件、学历学位证书复印件(各2份)，近期蓝底免冠彩色照片1寸、2寸各两张。
2、审核：学校收到报名材料后对学员进行审核，审核通过后，向学员发出《录取通知书》。
3、交费：学费88000元转账至北京师范大学账户
户名：北京师范大学
开户行：中国银行北京文慧园支行
账号： 340256015272
注明用途：哲学学院易学班xxx（姓名）学费。（学费开课一个月后一律不退费）
4、报到：学员应按《录取通知书》时间准时报到，报到时持本人身份证及交费凭条办理正式入学手续。报到时交纳报名费500元。
十、联系方式
电话：010-57455408 13521917729 (同微信)
QQ ：2744392035 1515976430
地址：北京市海淀区新街口外大街19号北师大主楼八层
【部分师资】
各门课均由博士生导师或具有同等资格的教授、研究员任教和指导论文。 拟聘请授课的部分师资简介（排名不分先后）：
郑万耕：北京师范大学教授，中国国际易学研究院学术委员，研究方向：易学哲学。
谭德贵：中国社会科学院哲学博士研究员，主要从事周易与中国传统文化关系的研究。
韩增禄：北京建筑工程学院教授。主要从事科学技术哲学（自然辩证法）、易学与建筑文化方面的教学和研究。
周桂钿：北京师范大学教授，博士生导师，中国哲学史学会副会长，研究方向：秦汉哲学、中国传统哲学。
温金玉：中国人民大学佛教与宗教学理论研究所教授，哲学系、宗教学系教授，研究方向：佛教哲学
郝万山：北京中医药大学教授，博士生导师，研究方向：中医与养生
刘孝廷：北京师范大学教授，研究方向：科学技术学、科学与宗教
李景林：北京师范大学教授，博士生导师，中国孔子研究会副会长，研究方向：儒家哲学。
张曙光：北京师范大学教授，博士生导师，研究方向：生存哲学、国学。
李祥俊：北京师范大学教授，博士生导师，研究方向：儒家哲学、宋代哲学、现当代中国哲学
张奇伟：北京师范大学教授，博士生导师，研究方向：儒家哲学、中国哲学与中国文化
刘成纪：北京师范大学教授，博士生导师，研究方向：中西美学比较、中国美学史、当代审美文化。
房 兵：国防大学教授，军事学博士，研究方向：军事学、孙子兵法
强 昱：北京师范大学教授，博士生导师，韩国西汉大学客座研究员，中国道教学院客座教授，研究方向：道家道教哲学、佛教华严学、陆王心学。
徐文明：北京师范大学教授，博士生导师，研究方向：禅学、佛教哲学、中国佛教史
张百春：北京师范大学教授，博士生导师，研究方向：宗教学，东正教。
萧 放：北京师范大学教授，博士生导师，研究方向：民俗学、民族文化。
| 课程名称：《易学通论》 授课内容：《易经》基本知识、构成与基本体例;《易传》（文言、系辞、说卦、杂卦等）的体例与思想;关于周易的认识与价值;儒家易与道家易的产生与主要观点。 |
课程名称：《易经解读》 授课大纲：由《乾》《坤》门户卦至下经未济卦，详解《周易》六十四卦卦辞、三百八十六爻辞的意思，以达到对周易原文的理解，从而感受易文化天人合一的意境。 |
| 课程名称：《易学发展史》 授课大纲：系统讲授易学前史、先秦易学发展特点;两汉象数易主要发展特点及术数流派;魏晋玄学易学发展特点及风水流派分析;宋明理学易学发展特点;当代易学发展现状。 |
课程名称： 《易传解读》 授课大纲：详解易传“十翼”《系辞》《文言》《说卦传》《杂卦传》《序卦传》《象传》《彖传》，易学由卜筮文化上升为理性文化的哲学易理。 |
| 课程名称：《象数易学》 授课大纲：自汉代易学分为象数派与义理派。详解“象数”范畴的多层次内涵，象数易发展史，象数派源流论，以及各历史时代的和“象数学”演变的历史过程，分析了取象、取数与符号模型的象数学方法。揭示象数易在中国传统文化的地位。 |
课程名称：《民俗文化与民间信仰》 授课大纲：民俗的产生与传播； 神话、故事与传说；民间文学的分类和特点；歌谣与诗史；民间节日与民间舞蹈；民间游戏与民间戏剧；民间饮食与民间服饰；民间美术与建筑 |
| 课程名称：《儒家易学》 授课大纲：先秦儒学：儒家的创始期（孔子、孟荀）的主要思想; 汉代儒学的发展及重要人物观点；宋明儒学为儒家的成熟期，典型学术观点及社会影响。儒学在中国哲学中的地位与影响及当代儒学观。 |
课程名称：《佛家易学》 授课大纲：中国佛学的主流与支流; 禅宗思想; 佛教心性论：以慧思为代表，兼与王阳明心性论的比较;龙树中观学;僧肇思想;天台宗的实相论与性具说;华严宗的性起说与法界论 |
| 课程名称： 《哲学通论》 授课大纲：启人慧思的学问，哲学是古老而常新的学问：求道之学，道意味着有方向的运动，人要解决的正是自己从何处来，向何处去的问题；时代需要思想，思想聚焦哲学。如何学好哲学：从勤于思考到善于思考。 |
课程名称：《道家哲学》 授课大纲：道教的缘起与历史演变、道教的实践方式、价值体系及现代化转型; 气化三清的复杂内涵、内外丹的符号系统及指称的对象；道教在价值关怀与实践方式的特殊性、社会化宗教的性质。 |
| 课程名称：《宗教哲学》 授课大纲：宗教哲学指用哲学观点解释一切宗教的学说。主要研究宗教的本质和规范，宗教世界观与人生观和道德的关系，宗教语言和宗教的象征意义等。文艺复兴时期的宗教改革后逐渐产生。宗教哲学大多以人本主义的、进论论的、社会学的宗教观为准绳。新康德主义、新黑格尔主义和唯意志论也从不同方面对宗教哲学作出解释。 |
《结业论文》历年备选题目摘要： 1、 易学文化在企业文化管理中的应用； 2、 《周易》古经中的人文智慧； 3、 易学文化在建筑环境规划中的应用； 4、《周易》象数与古代科学； 6、结合自身工作的领域谈下学习易经的感悟与收获，题目自拟。 |
